湖北日报讯记者 杨念明通讯员 王平吴建

9月9日，孝感学院的“感恩与责任——捐髓救人优秀大学生田强事迹专题报告会”，成为初进象牙塔的新生们一节生动难忘的励志课程。

一位新生表示，田强的先进事迹，让他慕名就读以孝命名的孝感学院。大一新生胡雅萍说，田强的事迹让她感动，她要在学校好好学习，在奉献中安放自己的青春，把大学生勇于担当的社会责任感传承下去。

“这样感人的报告会，是孝感学院不断推进大学生道德建设的缩影。”孝感学院党委书记、湖北孝文化研究中心主任肖波说。

德育为先，以孝切入。用亲情激荡学生心灵，引导青年学生感激父母的养育之恩。

“孝”字架起连心桥

“你知道父母的生日吗？”每年新生进校时的调查结果，总让老师失望：只有不到一半的学生能给出答案。

百善孝为先。2007年起，孝感学院本着“以孝切入，孝德为先”的理念，大力推进孝文化建设工程，打造“孝行校园”的德育新途径。推出孝读物，让孝德教育进课堂，让大学生知孝义明孝德；邀请各国知名专家学者，开展孝文化人文素质讲座，搭建起大学生道德教育的“国际讲台”；开展孝实践，使大学生在孝行中养成良好德性。以驻军干休所、福利院为基地，成立“孝德教育实践基地”，组织青年志愿者服务小组，开展“爱老、敬老、侍老、助老”活动。

感恩教育，成为学生社团活动的重要内容。校团委每年举行“青春与感恩同行”活动，组织“孝行天下”文艺作品大赛，举办书法、绘画、摄影、诗词歌赋等系列孝文化作品展。

孝文化元素，融入校园建设中。校园景点通过征名，形成春晖湖、明德楼、孔子广场等孝文化主题标志。

每年母亲节期间，学校开展“念亲恩，畅梦想”书信感恩活动。在爱心妈妈报告会上，学生代表讲到给父母洗脚时，难掩泪珠。

如润物之细雨，孝亲活动于无声中架起了一座青年学生与父母间的连心桥。很多父母第一次收到子女的问候信、孝感的特产、贴心的礼物。学生给家长写的感恩信、家长的回信及感言，已结集成《春晖湖的心声》。

坚持以生为本，个性化育人，以贴近学生实际的工作触动学生心灵，引导学生树立良好道德习惯，健康成长。

雨露滋润学子心

近年来，有心理疾病的特殊学生呈现出不断增加的趋势。如何化解学生心结？如何让学生健康成长？

“正确引导学生，关键在于深入学生中去，了解和关心学生。”肖波说。

选拔有两年以上学生工作经历的优秀教师，兼任班主任或辅导员，鼓励他们“住寝”（与学生同住），深入学生中开展日常管理和调研。

建立联系学生寝室制度。从学校领导到每位思政课专职教师，都建立了学生寝室联系点。学习困难、生活困难、心理存在障碍、行为偏激的学生，得到更多的关心。2009年起，学校坚持分年度轮流对学生家访。

重视贫困生的心理关爱，引导学生用阳光的心态面对人生，并在经济上资助他们，设立了针对贫困生的“春晖助学基金”。

梅汇是计算机与自动化学院学生。父母死于自然灾害，他也严重受伤，几乎失去生存的勇气。学校不仅给他解决8000元困难补助，而且多方鼓励他勇敢面对人生。病愈的梅汇说：“有这么多人关爱，我一定不辜负大家的希望。”

细致入微的工作，让学生们拥有了更多笑脸。“两低四高”现象，在孝感学院悄然形成。“两低”，即在校学生违犯纪律受处分率低，在校学生自杀死亡率低。“四高”，即申请加入党组织的学生比例高、考研通过率高、就业率高和获奖等次高。

学习先进，榜样示范，用先进事迹扣动学生心灵，教育他们奉献担当，收到了良好成效。

身边的榜样有力量

身边的榜样最有说服力。孝感学院在连续两届承办“孝感市十大孝亲敬老模范”颁奖活动的基础上，不断推出“身边的感动”。

2000级毕业生徐金菊，踏上教育工作岗位不到七年，先后被评为“全国模范教师”、“全国中小学优秀班主任”。

教育学院应用心理学专业肖红卫，当选“感动洪湖2006年度人物”。

汶川大地震后，300多名学生返回家乡，充当救灾重建工作志愿者。岳买平、刘海涛毕业后，主动参与四川省汉源县重建。

2009年6月，经管学院张新虎、熊伟，冒着生命危险抢救落水儿童，并把学校的奖金捐给学校爱心基金会。

2007届毕业生何家坤，带着患病的父亲，在大悟县吕王中学支教，忠孝两全，成为由中宣部、教育部、团中央组织的大学毕业生建功立业先进事迹报告团的一员。

在先进典型事迹报告会上，总是掌声与泪水相伴。

身边的榜样，形成了巨大带动力量。如今，孝感学院有注册青年志愿者8000多人，他们如繁星，忙碌于社会各个角落，照亮着更多人。

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（编辑：汪梨）