学生记者 刘伟 见习学生记者 戴欢 苏运强

走进新技术学院信息工程系，十二字方针——“素质教育、创新实践、应用为主”非常醒目。正是因为这种教学模式的指引，信息工程系才得以处处散发着硕果的芳香。和蔼健谈的优秀教师余雷，从图书管理到经营电脑公司转而进行教学管理，变换的只是他在社会上扮演的角色，不变的是一位理想主义者矢志不渝的社会责任感。正是对这份责任的坚守，才支撑着他在教育事业上大胆求索，寻找突破，奋力前行。

学为人师行为示范

余老师给我们讲述了他的经历，他从物理系毕业后留校做图书管理工作，后因酷爱计算机，又就读于中南财经政法大学计算机信息专业。大学毕业一年半后，余老师创办了孝感师专电脑研究所并经营一家电脑公司，随后在孝感学院计算机应用研究所担任所长，于2006年10月开始组建信息工程系并担任系主任。余老师用他丰富的人生阅历告诉我们，学习重在不断地扩大知识面。余老师经常向学生强调：“现在我们理工科专业分得太细，即使你是学电子的，也要广泛学习计算机知识；哪怕你是学理工科的，也要加强人文素质的培养。”

一路走来，余老师感慨万千，但他从未提及过自己获得过的任何荣耀。他在学术期刊上公开发表专业学术论文20余篇，其中中文核心期刊11篇。同时，余教授曾分别荣获2001﹑2002、2005、2006、2010年度孝感学院“优秀教学奖”荣誉称号，2003年度孝感学院“科研园丁奖”荣誉称号，并获得2004年度孝感学院“科研十佳”奖项及2007年度孝感学院“三育人”先进个人。

采访中，余老师的手机不经意响了，坐在老师侧面，他的手机引起了我们的注意。余老师接完电话，他幽默地笑着说“我的手机不要钱——充话费时赠送的。”作为父母，他教育自己的孩子要体会为人父母的良苦用心；作为老师，他告诫自己要为学生做一个榜样。他说，现在很多学生喜欢攀比，比花哨，比名牌，将父母的血汗钱当成自己炫耀的资本。据学生反映：他每年在为大一新生讲授《职业生涯规划与设计》时都会给同学们算一笔账，一位三本院校的本科生四年下来至少花费12万，一位专科生三年下来也要6万，算这笔帐就是要提醒学生珍惜大好时光。

慧眼识才循循善诱

余老师结合自己23年的教学经验和学校的自身情况来考量，他认为，在教学过程中教师的引导是非常重要的，正如原清华大学校长梅贻琦先生所说：“大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也。”我们坚信，哪怕是在一所名不见经传的院校里，学生们经过老师的精心培养，同样可以与清华、中国科技大学等名牌院校毕业的学子同台竞技；哪怕是专科生，他们所作出的成就同样可以超越很多本科生。

作为信息工程系系主任，余老师高度重视师资队伍建设，他一改传统的凭学历和职称来选拔并任用老师的做法，在挑人才时很看重他们的潜力。根据各专业的需要，余老师积极大胆地引进一些具有相关专业经验的年轻老师，如软件专业的张天凡老师、单片机与嵌入式系统方向的余兵老师、电子系统设计专业的研究生邬小林老师等。余主任欣慰地说到，从这两年的评教结果来看，他们系里的年轻教师都很敬业，这些年轻老师的可塑性高，每年期终评教，系内所有年轻教师的学生综合评价分几乎都在90分以上，他们就是信息工程系的中坚力量。针对一些经验不足的老师，他又实施了以老带新的“青蓝工程”，注重“双师型”教师队伍培养，他鼓励教师积极开展教学研究，探索教育教学规律，推动教学改革，提高教学水平。信息工程系成立了以余雷老师为核心，张天凡、余兵、曾蓉、邬小林、宣文静等老师为成员的创新团队，还鼓励他们依托创新实验基地努力开展科研，提高自己的科研水平，并对那些将自己科学研究的新知识融入到教学中的年轻教师给予奖励。

老师们无不啧啧称赞。“余主任鼓励我们年轻老师对理论知识学习和学术深造”，童磊老师如是说。曾蓉老师谈到，“在工作上，余主任知识丰富、实战经验多，他给我介绍了很多方便教学的网站与方法，使我们少走了很多的弯路；生活中，他非常关心我们这些年轻老师。例如自己有一次生病不适，余老师主动询问我的病情，让我感到很温暖。”

因材施教成绩斐然

信息工程系组建于2006年，在这四年的时间里，余雷老师结合学校发展和学生成长的状况，在专业设置上遵循“素质教育、创新实践、应用为主”的原则，充分挖掘教师与学生的潜能，因材施教，成绩斐然。虽然只有三届毕业生，但余雷老师所带的信息工程系各专业，始终把培养学生高尚的思想道德素质、良好的文化修养、健康的身心气魄作为人才培养的重要内容，并且成效显著。在教育学生方面，余老师有自己的一套好方法：先让一部分同学率先脱颖而出，树立标杆，让其他学生以他们为榜样，从而形成整体学习氛围向好处发展的良好效果，实现学生之间的相互赶帮超的局面。余老师注重学生的全方位发展，他认为，学生的理论学习与实践是相互促进的。余雷老师倡导“三明治”式的教育模式，从培养方案到课程教学，余老师都在提倡理论与实践的相互融合。

在余雷老师的教导与带领下，信息工程系成绩斐然。一方面，学生论文设计规范，质量较好，2008、2009年届余雷老师亲自指导的毕业生共有三人获得省级优秀学士学位论文设计三等奖，多人获得本校优秀论文奖；另一方面，学生踊跃参加各类竞赛活动，近三年来，信息工程系学生在省部级以上科技大赛中获奖人数累计超过60人次，国际国内著名公司科技大赛获奖人数达20多人次，居我省独立学院同类专业前列；不仅如此，学生的考研成绩喜人，04、05、06级有多位同学考取国内重点大学的公费研究生。最近刚公布的考研成绩同样令人振奋，有十多位学生考分在310分以上，最高的工科考分达371分。同时，学生就业前景好，据了解，每个班在深圳从事本专业研发的学生有二三十多人，有很多毕业一两年的学生在外年薪超十万元，最高年薪达十五万元之多，好几位同学已经晋升为大型项目主管、区域营销主管，几位自主创业的学生事业也蒸蒸日上。

信息工程系经过四年的改革探索，形成了一整套行之有效的提高教学质量、培养学生综合素质的方案，经过去年湖北省教育厅专业教学质量评估，许多项目指标达到优秀，其中培养方案一项获得了最高评价。给社会、学校以及学生家长递交了一份满意的答卷。

接近三小时的交谈在和谐融洽的氛围中结束。如果不是这次亲密接触，我们断然无法得知余雷老师和他的信息工程系还有这么多故事。我们从老师那里懂得的不仅仅是一种见识上的前瞻，更是教书育人所倚重的一种精神。我们有理由相信，在余老师的带领下，运用新的教学改革模式，信息工程系在以后的发展中将会前途似锦。

（编辑：汪梨）