背着父亲去资教

——记大悟县吕王中学资教生何家坤

记者 董晓芳 特约记者 田祯福 通讯员 吴建 袁继波

一次次彻夜难眠，辗转思考后，他作出了一个大胆的决定，带着父亲资教。一边教书，一边照料父亲的生活——

12月5日，天气晴好。

阳光下，原中共中央政治局常委、中央军委副主席刘华清题写的“禹王中学”（现称吕王中学）四个字，闪闪发光。这个位于山坡的学校，公路门前过，青山在望，宁静而美好。

中等个子、戴着眼镜、憨厚朴实，踏着坡下石阶匆匆跑来的何家坤，朝前来采访的我们腼腆地笑了笑。

“何老师单纯乐观，能力强，孝亲敬老，扎根山区，吃苦耐劳，是大家学习的好榜样。”吕王中学校长黄宏远高度评价何家坤。

阳光暖暖的，两三个小凳，我们的采访在屋檐下的随意聊聊中开始了。

选择资教实现梦想

何家坤，1984年出生，武汉市人，2007年毕业于孝感学院数学与应用数学系。

为什么选择来大悟资教？何家坤慢慢道来：从小，他就深深向往教师这一职业。高考填报志愿时，他选择了孝感学院。在他读大三时，听说湖北省启动了农村教师资助行动计划，鼓励大学生到农村资教。服务农村，而且是当老师，这正是他一直的梦想。

“两年前，我一毕业就毅然与大悟县教育局签订了三年的资教协议，家人得知后，极力反对。”何家坤有些感慨地说。

何家坤年幼时，母亲不幸患上了白血病，花光了家中全部积蓄，也未能挽回母亲的生命。父亲教书、开小饭馆、卖烧烤、与人合伙做生意，独自抚养他和同父异母的姐姐长大。最困难时，家里只有30元钱。

饱经生活的种种艰辛后，何家坤考上了大学。在亲朋好友的资助下，他开始了在孝感学院的大学生活。他下定决心，一定要努力学习，毕业后找一份好工作，挣钱回报父亲的养育之恩和亲朋好友的热心帮助。然而，没等到他毕业，2007年初，父亲积劳成疾，患上脑梗塞，生活不能自理。无奈之下，他只好将父亲送进养老院，咬牙坚持着完成了大学学业。

“我的亲友们原本以为，我毕业后一定会在武汉找一份高薪的工作，赡养生病的父亲，而我竟然选择了资教。他们强烈反对。一份高薪的工作，的确符合我的实际需要，然而，去农村资教，是我一直以来的梦想。再三思量后，我选择了资教。”何家坤平静地叙述着。

带父资教践行孝道

资教的日子，每当夜深人静，何家坤常想念父亲，不知道他过得好不好，身体有没有好一点，想到自己已经工作却还不能照顾父亲，心里十分难过。

资教的第一个学期结束了，何家坤满心欢喜地回家探望父亲。他辛酸地发现，曾经在心里如同大山一样的父亲消瘦了很多，身体十分虚弱，精神状态也不好。

亲友再次劝他放弃资教，想安排他进武汉一家大公司工作。教书，是他的梦想，班上的那群孩子，是他无法割舍的牵挂。而父亲，是他唯一的亲人，作为人子，如何回报父亲的养育之恩？

一次次彻夜难眠，辗转思考后，他作出了一个大胆的决定，带着父亲资教。一边资教，一边照料父亲的生活。

从此，早上起床后，他为父亲准备好早饭，放在家里，就去上班，再趁下课的间隙出去买菜，上完课后再回家做饭。

有一次，他的父亲吃完早饭自己去洗碗，因行动不便，摔倒在地，剩稀饭泼了一身，邻居喊他回来，看到父亲仰着头，望着天，坐在地上，狼狈至极。见此情景，何家坤倍感无奈与心痛。

脑梗塞让他的父亲生活不能自理，记忆力也受损。有时他中午回家后，却发现父亲不记得做好的早餐，一直饿着肚子等他回来。有件事，他至今想来还后怕：一天晚班后，因为太疲劳，他倒在床上就睡着了。半夜醒来，发现父亲不在寝室，心急火燎地出去找，却四处不见父亲的人影。领导、同事也帮着找了半天，才在校外一个偏僻的巷子里找到了。原来父亲只是因为睡不着，想出去走走，结果却忘记了回家的路。

何家坤悄悄带着父亲资教，没有向学校提任何要求。学校知情后，为他们解决了许多生活方面的困难，老师们没事会去陪他父亲聊天、玩扑克。父亲生活可以简单自理了，精神状况也好了许多。

他带我们去他的宿舍看看。门紧锁。“你等下，我去找父亲。”一会，一位老人走来，开门。“这是何老师的父亲，今年63岁。”吕王中学常务副校长徐高洁介绍道。何家坤赶回来，半是嗔怪半是关心地问父亲去哪了？“我出去转转。”何爸爸低声地说。

房间有30多平米，一台电脑，两张床，三张桌子，一些简单的生活用品，虽简陋却收拾得整洁。“学校北面在建新宿舍楼，明年何老师他们资教生可以搬进去了。学校请专人为资教老师做饭，每月都有补助。”徐校长补充说。

“资教生活虽苦尤乐，我过得很充实。爸爸曾说‘人生非逼不可，不逼是不会奋斗的’，一路走来，我一直这样要求自己。”何家坤从容地说。

创新思维教书育人

刚到学校，何家坤就担任了七年级一个班的班主任和数学教学工作。他既感责任重大，又觉信心满满，想做出一番成绩。

学校里，学生间常为排队吃饭起争执，作为班主任，何家坤经常顾不上自己吃饭，而去学生食堂维持秩序。很多次，等他忙完学生吃饭，自己的饭菜早凉了。

怎样才能既尽好班主任的职责，又提高管理效率？何家坤开始想点子。

教学时间长了，他意识到，班干部是师生之间沟通和了解的桥梁，对班风、学风的好坏起着关键作用。他选好班干部，大胆放手让他们参与班级管理。有了班干部的协助，管理班级工作变轻松了。

学生多，教室拥挤，学生常为桌位松紧争执。何家坤采取“粉笔画线固定课桌”的办法，让课桌保持一个相对固定的位置，稍微有移动就能看出来。此后，类似争位置的矛盾几乎没有了。

何家坤虽是男生，在关爱学生上，却很细心体贴。

他教过的学生中，有个姓戴的女孩，本来成绩很好，因为谈恋爱，成绩一落千丈。何家坤给她讲了很多道理，收效甚微。无奈之下，他联系女孩家长，给女孩分析利害。在老师、家长共同关心下，女孩的成绩很快提高了。

何家坤的班上有个姓黄的留守孩子。小学时跟着打工的父母在外读书，初中被送回吕王就读。以前在外生活条件好，现在回来觉得生活苦。加上父母不在身边，爷爷奶奶年纪也大，常常逃课去上网。劝了很多次，依旧不改。“他是因为缺少父母关爱，我自幼失去母爱，能理解他的心情。我尽自己的能力，给他多一点爱。”何家坤深有感触地说。

从那后，何家坤身后多了个“小尾巴”。他带那个孩子去办公室做作业，和他散步谈心，带他到自己宿舍一起吃饭，一吃就是一两个月。慢慢地，那个学生自觉转入学习，何家坤带了他两年，其成绩已是班上中上游水平。

何家坤计算机学得很好，善于课件制作，常借助学校多媒体辅导学生。“学校以前多媒体用得少，何老师来后，多媒体用得多了，学生兴趣得到了激发。”七年级主任聂庆禹说。去年，何家坤的课件设计《一元一次方程的解法》，获得了省级三等奖。

由于课余时间要照顾父亲，何家坤晚上用更多时间工作。虽然体弱多病的父亲增加了他身上的担子，但更激励他勤奋上进。他所教班级，多次获得“卫生红旗流动班”称号。他自己也光荣地加入了中国共产党。

何家坤背着父亲，在资教的路上乐观前行，把爱与责任传递给了山区的教育事业。

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