本网讯：大方爽朗、平易近人是第一次见到唐娟老师的印象。一番简单的介绍后，她把我引进教室，搬了一张凳子给我。好似我们是旧识的老友，无形中化解了初次见面的隔阂感。

准确定位 平等交流促和谐

任何集体，和谐至关重要。作为班主任，唐娟老师一直将自己定位为学生们的朋友，而不是一个高高在上的指挥者。平时在班里面同学们叫她“娟姐”。一个亲切的昵称足以显示同学们与唐娟老师之间亲密的关系。与此同时，她会喊同学们的小名，使同学们倍感亲切。她表示，只有自己把同学们当做朋友，平等坦诚交流，同学们才会敞开心扉交流他们的想法。大学本来就是多元复杂的，并不能事事要求整齐划一，唐娟老师总是尊重每位同学的选择。正是如此，她才受到广大学生的爱戴，她所在的班级才能和谐共进。

爱心育人 春风化雨细无声

好的教育是爱的教育，好的教育者是有爱的教育者。唐娟老师就是就是这样一位用爱来教育的班主任。班里同学每每遇到什么问题，遭到挫折，第一个求助的对象就是唐娟老师。一次班里有个女同学在本地一所医院检查，得知消息后，她立马前往医院看望该学生。在医院，女同学紧抱着她失声痛哭。了解基本情况以后，由于该学生父母无法赶过来照顾她，老师建议她回老家医院检查治疗，临行前还拿出500元给她，让她放宽心。此后经常电话联系了解最新情况，直到学生康复。唐娟老师不仅在生活方面细心的照顾同学，感情方面她也积极开导。班里有同学失恋了也会打电话给她，这不仅是对唐娟老师的信任，更是学生们对她的爱。

最小主任 肩负着重大的责任

有人说班主任是世界上最小的主任。诚然，论权力班主任的确是世界上最小的主任，可是却承担着重大的责任。唐娟老师表示责任主要是两方面。一方面是知识的传授，学生在今后社会工作中派上用场的知识大部分是在大学中学到的专业知识；另一方面是能力的提高，一定的个人能力才能更好的运用知识，适应社会。唐娟老师一直注重提高学生们的专业素养，她不厌烦同学们打电话请教她各种专业问题，她乐意下课后和同学们讨论心中的疑惑。除了专业知识方面的严要求，她也鼓励支持同学们积极参加集体活动，参加相关比赛。 鼓励他们在与别人交流合作中提高自己，找准自己的方向。

她像朋友一样与学生相处，像明灯一样指引着学生的未来。她在小小的岗位上，迸发出了巨大的力量。