本网讯：“危和机总是同生并存的，克服了危即是机。”“习近平总书记说，要努力在危机中育新机、于变局中开新局。” “只要思想不滑坡，方法总比困难多。”在教1栋509教室里，数学与统计学院的刘琼老师正在给国际教育学院19级金融工程专业和机械工程学院20级机器设计制造及其自动化专业的同学们讲解“多元复合函数求导法则”。如果不是黑板上写着密密麻麻的数学公式和符号，真没想到这是一堂别开生面的《高等数学》课。

刘琼老师通过生活化的语言和浅显易懂的道理，循循善诱地启发、引导学生运用已学知识，进行层层递进的运算过程推演和逻辑思维训练，让他们在不知不觉中掌握了新的知识，明白了“抽象函数高阶偏导数”、“一阶全微分形式不变性应用”的解题方法和技巧。刘琼老师生动活泼、语言朴实地讲解，把一个个复杂的数学难题变得简单起来，为提升学生对抽象的《高等数学》学习兴趣起到了积极的促进作用，从而帮助学生重视数学、喜欢数学，并努力学好数学。

4月8日上午，校党委书记彭瑜深入教学一线随堂听“思政课”。课后，他与主讲老师进行了交流，对课堂效果表示肯定，并就如何进一步提高“课程思政”的亲和力、感染力与大家进行了探讨。他指出，数学与统计学院作为承担全校数学公共基础课的教学主体，要充分发挥课堂育人的主渠道功能，探索知识传授与价值引领相结合的有效路径；要借助《高等数学》这一门全校重要的公共基础课平台，让教师把“课程思政”元素融入教学之中，阐释数学哲学与人生价值之美，让学生在轻松愉快的氛围中既学到了数学知识，又把握了正确的人生航向。

学校数学与统计学院、教务处、教学质量监测与评估中心的主要负责人参与随堂听课活动。