本网讯（特约记者 许中华 报道）为落实教学工作会议精神，3月12日下午，学校召开了院系教学负责人例会，共商教学改革新举措。会议由副院长谭晓明教授主持，各院系教学负责人、教务处负责人及有关工作人员参加了会议。

会议围绕专业建设首席负责制、课程建设教授负责制、实施双学士学位工作的具体操作办法进行了深入、热烈的讨论。各院系教学负责人对学校的新举措一致赞同，并结合本院系实际，纷纷发表了自己的看法。讨论的焦点集中在3个方面：一是须进一步明确实施专业建设首席负责制、课程建设教授负责制的责、权、利关系，尤其是划清负责制中的负责人与院系其他行政负责人间的权力界限问题。二是通过负责制的实施探索学术管理新模式，促进学校行政管理效能与水平的提升。三是实施双学士学位开课及院系管理权限的问题，各院系建议学校给开办院系更大的操作空间，在起步阶段不宜统得太死。

关于实施双学士学位工作，教务处胡波副处长在会上汇报了院长办公会讨论的原则、精神。他从11个方面进行了详细的阐述，具体涉及报名资格审查、修读期限、选课交费、课程考核、学分分配、开课管理、学位授予等内容。

在会上，教务处丁远坤处长传达了3月5日全省高校教务处长工作会议主要内容。他首先传达了教育厅陈安丽副厅长对我省高等教育主要矛盾的分析以及今后需要努力的方向。其次，他传达了复旦大学教务处长的题为“怎样把国家的培养目标转化为教学管理的各环节”的学术报告，并对其中的一些学术观点进行了认同性的解读。最后，他就近期的教学工作进行了部署，尤其对项目的申报提出了几点要求。

副院长谭晓明教授作了讲话。他说，学校出台以上三项政策措施，目标很明确，就是为了提高水平、抓质量，在改革中遇到困难和挫折在所难免。他要求各院系教学负责人解放思想，加强学习，大胆探索，加紧实施，在实践中不断总结经验。他还特别指出各院系要加强对青年教师的听课指导、引导、培训。

（编辑：吴建）