张蕊，文学与新闻传播学院广告学专业副教授，致力于“三农”广告创意研究、地方网络舆情研究。在《现代传播》、《文艺研究》、《传媒》、《人民论坛》等国内外核心期刊及专业期刊公开发表学术论文/作品12篇、主编教材1部；获国家知识产权局专利授权2项。主持完成省部、地厅级科研项目7项。曾获“教育部2018年度智慧教学之星”（2019年）、 “湖北省第五届青年教师教学竞赛”二等奖（2016年）、 “湖北省青年教学能手”（2017年）、“教学成果奖”二等奖（2018年）等各类荣誉称号20余项。指导学生获全国大学生广告艺术大赛、全球华人时报金犊奖等国家级、省级奖项85项。

知识传承：亦庄亦谐

为了在教学语境上与现在的年轻人保持一致，张蕊老师会在课堂教学中专门把一些知识点与网络热词、热点、表情包、段子相结合，以学生们喜闻乐见的形式来呈现，让生长在互联网时代的学生们乐于围观知识、讨论知识、参与点赞。因为其独特的授课风格，被许多学生称为“湖工首席段子手”。

广告学专业有许多抽象理论，张蕊老师会尝试将这些理论拟人化，赋予它们不同的角色性格，让这些理论变得鲜活起来；对于一些重要知识点，张蕊老师还会专门设计与该知识点相关的小故事，把信息融入到故事中，营造知识情境，从而帮助学生把碎片化的“点”串联成“线”。这样的课堂不但趣味横生，更提高了学生的参与感和对知识点的记忆程度。

“习近平主席在文艺工作会谈上讲到：创作要坚持以人民为中心。广告教育不应该是纸上谈兵，广告创作也应该是为人民服务的。”张蕊老师常将课堂教学与社会服务相结合，比如在《POP广告设计》课程中，曾让学生组建团队，为那些宣传经费不足的小摊贩免费设计POP广告，在真题实践中习得知识、服务大众。

工作与生活：相互平衡

在广告专业教学转型上，张蕊做出了突出的成果。她运用“雨课堂”智慧教学工具，对各门课程进行了科学设计，同时，她也将这种“智慧模式”运用到学生的竞赛指导中，充分发挥了学生作为学习主体的能动作用。“在这个广告、媒介、企业、消费者的关系重构的时代，原有的理论框架和方法被重构，我们必须要开拓视野，保持学科的前沿性。”对于专业领域，张蕊老师认为学科建设有坚持也要有重塑，应该将互联网技术融入到传统教学中，从理论到实践逐渐实现数字化转型。

在日常生活中，张蕊老师对自己的要求是：既要努力进取，也要知足常乐；珍惜你所拥有的，遗忘你所没有的；懂得欣赏和赞扬别人，合理安排工作生活。她喜欢叔本华在《人生的智慧》中的一段话：“对于人的幸福起着首要关键作用的，是属于人的主体的美好素质，这些包括高贵的品格、良好的智力、愉快的性情和健康良好的体魄。”

师生关系：“相爱相杀”

谈到与学生的相处之道，张老师认为可以用“相爱相杀”这四个字来定义。“学生们总叫我‘蕊哥’，平时大家都是称兄道弟，但在专业学习中我非常严苛，经常逼着大家一遍遍的改创意改文案。”被张老师的工作热情影响的同学们，也常常不断地“虐”老师，尤其是广告大赛期间，许多同学想到好点子，经常半夜十二点打电话跟张老师讨论，或者大家一起在网上加班改方案到凌晨。为了慰劳他们，张老师会点个外卖给学生，然后叫他们继续改，这样严格又不失亲和力的张老师深受学生喜爱。

对于自己的学生，张蕊老师的评价是“大部分同学都很尊重自己的专业，机灵又勤奋，纯粹又可爱”。她希望同学们的眼界可以更开阔一些，不断完善自我。青年人的眼界决定境界，只会盯着树里的虫子不放的鸟儿不可能飞到白云之上,只有心中装满山河天地的雄鹰，才能在天地之间翱翔。