树名师风范立大学之道

——访孝感学院教育与心理学院院长邓银城教授

通讯员 程兰 程思琪 易小丽

古语有云：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。简言之，就是大学的宗旨在于弘扬美好的品德，使人的德行达到完美境界。而自古以来为人们所称道的孝德，也成为大学之道中弘扬的品德之一。作为大学老师，他们辛勤耕耘在自己的岗位上，点点滴滴浇灌朵朵馥郁蓓蕾，辛勤付出终获片片芬芳桃李。其中有这样一位教师，他用自己的行动坚守着使命，守护着历久弥新的大学之道。他，就是我校教育与心理学院院长邓银城教授。

以德育人承使命

上个世纪80年代，邓银城老师就踏上这片热土，开始教书育人的生涯。他一直把“师德就是平凡的师爱，师爱就是永恒的师德”作为自己的座右铭。在三尺讲台上，他用自己高尚的师德师风，以文化传承和创新深化大学生德育教育，潜心实践着“德育为先，以孝切入”的德育新模式，为我校创建“孝行校园”奉献着自己的光和热。

“作为一名老师，最主要的就是要教学生如何做人和教学生如何做事，其中，最重要的是教学生如何做人”，邓银城坚定地对我们说道，“在做人方面，特别要强调学生处理好亲子关系，孝敬父母。”他曾在课堂上给学生举了一个这样的例子：在前苏联时代，乌克兰教育家苏霍姆林斯基在帕夫雷什学校每年迎接新生时，总要在一进学校大门的墙壁上挂着一幅大标语，上面写着：“孩子，要爱你的妈妈!”有人认为应该挂上“爱祖国、爱人民”这样的标语，苏霍姆林斯基回答说，一个不爱自己母亲的人将来不可能热爱祖国这个母亲，只有教会学生先爱自己的妈妈这个母亲，将来才会热爱祖国这个母亲。所以在对学生进行道德教育时，他也常常谈到，一个人如果连自己的父母都不尊敬，很难想象他会去尊敬师长、尊重他人；一个连自己的父母都不爱的人，不可能奢望他去爱他人、爱事业、爱祖国、爱人类。

杨柳依依的春晖湖畔，邓银城老师勤勤恳恳、兢兢业业，坚持对学生进行优秀孝文化教育，引导大学生感激父母的养育之恩、感激老师的教育之恩、感激学校社会的关爱之恩，促进大学生思想政治教育。

当我们谈到学生如何孝敬父母这一问题的时候，他微笑着说：“学生在学校认真学习，上好每一堂课，珍惜时间，掌握技能，就是对父母负责；平时多跟父母沟通，嘘寒问暖，体贴父母，从身边的小事做起，这亦是对父母尽孝。其实，尽孝很简单，就是从身边的点点滴滴做起，你注意到了，你就做到了。”

用心耕耘奉师爱

在邓银城老师从教几十年来，他一直是学生的良师益友。对于许多向他请教如何复习备考研究生的学生，他十分关心，总是耐心地进行指导，给予精神上的鼓励和学业上的支持。

邓银城老师不仅在学业和品德上关心学生的成长，在他们的生活上更是无微不至。2006年9月，教育与心理学院的一位新生报到后不久，其父在广州打工不幸从楼上摔下身亡，邓银城闻讯后立即捐资300元，在他的带动下，其他教师也纷纷慷慨解囊，使那位学生感受到学校的温暖，克服了困难，得以安心学习，顺利毕业。

邓银城老师作为我校心理健康教育中心副主任，这些年来为不少学生解除了心理上的困扰。2008年底，化学与材料学院一位学生在报考研究生之后，感到学习压力很大，经常失眠，多次找到邓银城求助，他在为这位学生进行心理咨询时了解到，这位学生家境比较贫寒。他一边对这位学生进行心理上的疏导，同时主动送给这位学生200元钱，让这位学生买些有助于睡眠的药物，使该生能以良好的心态和健康的身体去参加考试。后来该生考取了华中科技大学的研究生。2009年冬天，他在上课时发现2009级的一位学生手上冻疮十分严重，他在课后找到了这位同学，为该生购买了手套和治疗冻疮的药膏。在与这位学生的交谈中，他得知这位学生家庭也相当贫困，父母都在外地打工，几年都没有回老家过年，该生只能通过电话与父母联系。所以，邓银城先后两次送了四百元的手机话费卡给这位学生。在邓银城看来，资助贫困学生是一个教师的本分。

严以治学立师风

邓银城老师在潜心教学、精心育人的同时，还在教学研究和科学研究的领域中进行了不懈的探索，并取得了比较丰硕的成果。自来孝感工作后，他先后在《教育研究与实验》、《教育发展研究》和《江汉论坛》等20多种刊物上发表论文60余篇，主编过教材6部，其中有2本教材是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。近6年来，他先后主持了1项全国教育科学“十一五”规划课题、1项教育部人文社会科学研究规划基金项目、3项湖北省教育厅人文社会科学研究项目和2项湖北省高校教学研究项目，并在科学研究和教学研究方面获得了许多奖励。他还是孝感学院首批学术带头人。

邓银城曾获得过多项奖励和荣誉称号。他于2009年获得“全国模范教师”荣誉称号，并获2011年度“湖北名师”……这是人们对他高尚的师德师风、优秀的工作业绩的赞许和肯定。

彩笔凌云，腾蛟起凤；春风化雨，绽李开桃。在这一片宁静的天空下，一方心灵的净土上，邓银城用一颗质朴、淡雅的心境追求着一份属于自己的责任，默默地坚守着……他致力于将感恩教育、责任感教育和理想教育等融于孝德教育之中，为构建学校“德育教育，以孝切入”的德育教育新模式作出了贡献。

所谓大学之“大”，因为有大师而谓之大，因为有大爱而谓之大。树孝德之风，立大学之道，要以先贤为标杆，以大师为榜样，宣传优秀文化，打造我校“孝行校园”文明品牌。

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（编辑：汪梨）