高瞻远瞩展宏图围绕中心固基础
学生记者 冷晨希 游彩霞
鲲鹏展翅，扶摇九万里；雏凤鸣声，清越透云霄。2006年到2010年，是我省实现由教育大省向教育强省跨越的重要时期，也是我校继往开来，深化改革，苦练内功，提高水平，加快发展，努力建成地方综合性大学的重要时期。为开创学校事业的新局面，学校制定了《孝感学院“十一五”事业发展规划》，校党委、校行政以规划的制定和实施为抓手，带领全校师生员工团结奋斗，艰苦创业，在办学规模、人才培养、科学研究、学科专业建设、师资队伍建设、对外交流与合作、校园基本建设、制度建设和党建与思想政治工作等方面取得了明显成效，学校核心竞争力稳步提升，各项事业发展态势良好，为实现学校中长期发展目标奠定了坚实的基础。
一
高校基本建设关系到学校未来五至十年的发展，一定程度上影响着高素质人才的培养和高等教育事业的协调发展，具有长久性、重要性。我校总结既往经验，掌握未来发展规律，并用前瞻性、系统性和可操作性的眼光合理制定和实施基本建设规划方案，保证了学校“十一五”规划期间办学条件的明显提升。
学校坚持以人为本，不断深化后勤社会化改革和内部管理体制改革，加强校园基本建设。党政机关不断增强服务意识，使服务质量和水平进一步提高；学校对后勤管理的模式，运行机制进行了调整，对所属实体实行分类管理，规范了运作，搞好了服务，提高了效益；学校努力改善办学条件，新建了11栋学生宿舍和同大园区运动场及配套设施建设，启动或完成了教工活动中心、生态园、工科实验楼工程的建设，学校教学实验条件、行政办公条件和师生学习生活条件不断改善，有效推进了教学育人中心工作的发展；改造校园路面和多处景点，实施校园绿化工程，校园环境得到进一步绿化和美化；投入专项资金，在校园重点部位安装视频监控系统，有效提高了安保能力，加强了校园安全保卫工作，促进了和谐校园发展。学校还不断加强了校园网建设管理，实现学校管理的现代化、信息化、科学化。现教中心以校园网建设为重点，开发学校网络信息管理系统，利用网上教务系统进行排课、评教等教学管理活动，积极推广校内教务网络管理系统和办公自动化平台，实现日常办公和业务处理的自动化和标准化，实现全面的信息共享、综合分析和决策支持功能，实现网络高效、安全、稳定、及时的服务和运行，有力服务了教学中心。
2005年建筑面积为3.9万平方米的图书馆工程全面竣工，顺利投入使用，校园网络教学资源和图书馆资源建设进一步完善，建立了协调统一、布局合理的管理体系和文献资源收藏体系；拥有各类实验室47个，总值约7221.35多万元的科研教学仪器设备；建有5个省级实验教学示范中心，2个省级重点实验室分室，1个省级人文社会科学研究基地。学校着力加强实践教学基地建设和实验室建设，办学条件进一步改善；同时，围绕科研创新和人才培养的需要，学校理顺了实验室管理体制，推进了专业实验室与科研实验室的共享，实现了大型仪器设备共享；更新实验设备，改进实验装备的质量，提高实验水平，发挥了实验室的教学演示和科学研究的整体功能；加强重点研究基地的专业图书资料室、专业数据库和基础数据库以及多种文字互联网站（页）建设，提高文献资料管理和信息化服务水平，改进研究手段，促进学科建设上层次、上水平；强化了实验室管理，实验室和设备的利用率和使用效益不断提高；实验技术队伍建设得到加强，实验室管理逐步向科学化、规范化、现代化迈进；强化了服务意识，提高了服务质量，使实验室建设不断向前推进。这些机构的调整和设立，规范了管理程序，使学校办学活力进一步增强，有效促进了学校育人工作的稳步推进。
基本是发展之桥梁、成就之沃土，学校之发展和成就离不开坚实的基本建设。学校始终保持前瞻性的思考方向，迈着稳健的步伐，在“十一五”规划期间积极推进基本建设工程，不断寻求学校的发展和壮大，为学校的全局性发展打下了坚实的基础。
二
高校是培养高素质建设者和合格接班人的摇篮，这就决定了高校必须具备一个强健的党组织队伍，不断以先进的理念，正确的思想来对学校的各项工作进行政治引导、思想教育和服务保障，不断加强高校党的建设，以确保社会主义大学育人目标的顺利实现。事实证明，我校始终能够高瞻远瞩，正确把握时代的脉搏，走在改革发展建设的前列。五年来，学校党委立足国家大政方针，结合自身发展实际，认真贯彻全国、全省高校党建工作会议精神，精心组织，扎实开展党员先进性教育工作，不断加强教职工政治理论学习，推动理论学习走向纵深，切实推进党风廉政建设，同时，大力开展干部队伍建设和组织发展工作，加强工会和共青团工作，不断加强党的基层组织建设，开创了我校党建工作的新局面。
学校在全校范围内大力加强理论学习，坚持用“三个代表”重要思想和科学发展观统领学校各项工作，重视把思想理论建设作为明确思路、凝聚人心、总揽全局、加快发展的重要任务来抓。依据新的形势，学习和贯彻科学发展观，着力营造负重拼搏、加快发展、敢于争先的良好校园氛围，并在民主集中制原则和德才兼备原则的基础上，加强组织建设、制度管理与干部队伍建设，此外，还多方并举，坚持民主办学与校务公开，不断加强党风廉政建设。2009年，学校胜利召开了第二次党代会，明确了学校未来发展的指导思想和主要任务，并选举产生了新一届党委、纪委班子。“十一五”规划期间，在党员发展方面，学校更是成绩斐然，共培训入党积极分子11342人，发展新党员3350名。这一切，都进一步推进了我校党建工作新局面的出现，为我校实现各项奋斗目标和促进我校持续健康发展提供了可靠保证。
大学生思想政治工作历来是高校党建工作的重要组成部分，也是衡量高校党建工作质量和水平的重要指标。尤其是在影响学生成长的因素日趋复杂的当今社会，创新学生党建工作机制，强化大学生思想政治教育效果就显得尤为重要。为此，我校结合当代大学生的思想实际，积极探索大学生党建工作的新途径、新方法。“十一五”规划以来，我校始终坚持以人为本、德育首位、全面育人的工作原则，规范管理，优化服务，促进学风、校风建设，努力提升教育、管理、指导和服务四位一体的工作水平。在大学生心理健康教育方面，学校逐步完善配套设施，进行新生心理健康测试，面向全校学生提供心理咨询和辅导，大学生心理健康教育工作逐步向规范化、标准化方向推进。在学生管理工作上，学校出台了一系列的办法与措施，力求把学生工作抓活做实，成效显著，成果颇丰，学校班主任工作的经验在2005年被教育部简报予以报道。
与此同时，学校还积极鼓励大学生参与社会实践活动，大力支持学生开展丰富多彩的校园文化活动，竭尽所能将学校的大学生思想政治教育落到实处。我校结合自身实际，采取报告会、演讲比赛以及“青春与感恩同行”主题教育活动等形式，把感恩教育作为学生思想政治教育的重要内容来抓，进一步形成我校思想政治教育的特色。相继邀请了谭之平、抗震救灾英模和优秀志愿者来我校作报告，引导大学生树立“孝老爱亲、心怀感恩”、“心系祖国、励志学习”的理想信念。学校采用各种方法，充分发挥了我校实践育人的特色党建工作。
发展在于创新思变，开拓进取；成功在于持之以恒，水滴石穿。以邓小平理论为基础，“三个代表”重要思想为导向，科学发展观是指路明灯，改革与发展并重，传承与创新并举便是我校党建工作不断发展，取得成功的制胜法宝。
三
学科建设是高等学校的一项全局性、基础性、战略性的系统工程，是加强高校建设的核心竞争力。地方高校要在办学上异军突起，出奇制胜,就必须根据时代的发展不断调整学科建设和发展的战略,加强学科建设、专业建设和课程质量，培养德智体全面发展的高级专门人才，才能使地方高校在激烈的竞争中立于不败之地。
早在“十一五”规划之初，我校便着力于创办地方高校特色学科，不断根据社会需要、自身的特点和人才培养目标，设立学科建设管理机构，合理调整学科体系,优化学科结构，突出重点学科和特色学科建设，以应用、交叉学科为主,突出工学特色,在同类学校中争创一流，培养高素质的应用型、创新型人才。学校以本科专业评估为契机，积极加强专业基本建设，达到“以评促建、以评促管、以评促改”的目的，以巩固教学工作的中心地位，加强教学基本条件建设和专业基本建设，提高教育教学水平和人才培养质量。在这些正确方针的指引下，五年来，学校学科专业建设不断得到加强，学科专业结构逐步趋向完善，课程建设也取得了显著成效。截至2010年底，本科专业达到45个；化学、生物科学、园艺3个专业被教育部确定为全国高等学校特色专业建设点；建成4个省级本科品牌专业，3个省级教学团队，7门省级精品课程，5个省级实验教学示范中心。
单枪匹马勇闯江湖是武侠世界中消逝的神话，众人拾柴团结协作才是现代社会发展进步的真谛。我校不仅立足自身，着力于校内学科建设的完善，还积极加强校际合作，开展多层次开放办学，不断深入改革工作，进一步拓展学校的发展空间。2008年，学校与武汉大学携手，在武汉城市圈内率先签订校际合作协议，积极推进开放办学工作。与此同时，我校积极寻求国际合作与交流，先后与美国北阿拉巴马州立大学和英国胡弗汉顿大学的代表协商了合作办学事宜，同英国胡弗汉顿大学的合作办学项目已取得突破性进展，签订了两校合作办学协议与相关谅解备忘录，首批国际合作教育学生成功入校就读。学校还成功承办了中国·孝感“孝文化与现代文明”国际研讨会，大力推进地方文化研究与建设工作，扩大了学校的人文影响力；2009年学校与孝感市政府达成支持我校发展框架协议；与武汉大学达成《对口支持合作工作2009－2010学年度计划项目书》，在图书资源共享、“彩虹学者”计划落实等方面率先迈出实质性步伐。
丰富的学科门类，众多的精品课程，良好的发展态势，我校的学科建设凝聚着汗水，见证着智慧，用事实吟唱着日新月异的发展速度，用实力填补着昔日的不足与空白，为学校育人提供着保障，彰显着一个新建本科院校五年来跨越式的发展历程。
四
清华大学老校长梅贻崎先生曾说:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”大师,对一所大学而言,既是实力的象征,也是地位的象征,更是声望的象征。一所学校实力几何，主要的衡量标准是师资队伍综合实力。成功的大学，既需要大师级的学者，也需要高水平的教师。
面对师资水平已成为代表一所大学软实力的新形势，同时也为了适应本科教育、学校改革发展的需要，学校以“适当提高总量、更加注重质量、优化师资结构”的原则为工作导向，通过待遇留人、感情留人、事业留人、环境留人，大力实施人才强校战略，果断地加大培养和引进人才的力度，大力进行师资队伍建设，通过出台一系列优惠政策和措施吸引社会优秀人才、激励校内优秀人才脱颖而出，全面加强新办专业和师资相对匮乏专业的人才引进力度，创造一种以人为本、知人善任的管理文化，优化教学科研和社会服务环境，重视和强化师德建设，建立促进教师资源合理配置与开发利用和有利于优秀人才快速成长的有效机制，从而在根本上提高教师整体素质，改善师资结构，建设一支高水平的师资队伍。
在五年的师资队伍建设发展历程中，学校牢固树立“人才资源是第一资源”的思想，以全面提高教师队伍整体素质和综合实力为出发点，以培养优秀中青年学科带头人和学术骨干为重点，坚持培养与引进并重，进一步健全机制、优化环境，努力建设一支数量适当、结构合理、素质优良，适应学校事业发展的师资和管理队伍。为此，学校加大了对青年教师的培养力度，对新进青年教师进行岗前培训，以提高他们的教育、教学实践能力，帮助他们尽快转变角色，迅速成长。
与此同时，学校有意识地加快了拔尖人才和高层人才引进步伐。有计划、有目的、有组织地从海内外引进优秀人才，按期完成每年的人才引进计划，确保“楚天学者”、“彩虹学者”岗位特聘教授到位。坚持引进人才与引进智力相结合，积极参与社会人才资源共享，以多种形式和渠道聘任知名兼职教授、顾问、名誉教授和工程技术专家以及境外专家、学者来校兼职讲学，开展学术交流和合作研究。同时，鼓励现有教师报考博士、硕士，鼓励博士、硕士生学成归来任教等，提高了师资队伍学历层次，形成结构合理的师资梯队，保持了师资队伍的连续性，有效壮大了师资队伍。学校还大力支持优秀学科（术）带头人到国内外考察、访学、进修、深造或开展国际国内交流合作研究，使他们及时了解国外学科的最新发展动态，始终走在学科前沿，使师资队伍的建设走上了科学化、规范化的轨道。
古语有云，独木难成林，因而，我校不但注重教师个人素质的养成与提高，更积极开展教学团队建设。2007年，我校组建了首批5个校级教学团队（中国文学教育教学团队、当代教育学教学团队、电子设计系列课程教学团队、基础化学实验教学团队及园艺本科品牌专业教学团队）；2008年，我校进一步推进教学团队建设的发展，在已组建5个校级教学团队中，物理与电子信息工程学院的“电子设计系列课程教学团队”被评为省级教学团队；2009年，我校又新组建4个校级教学团队，至此，我校校级教学团队达到10个；其中，“当代教育学教学团队”还被评为2009年度省级教学团队。与此同时，我校还加大对青年教师尤其是新进教师教学技能和技巧的培养力度，举办了“教学名师（家）系列讲座”和新进教师课堂教学研讨会，均取得了不俗的成绩。
一步一个脚印，一年一个模样，学校的师资队伍建设始终以一种昂扬的姿态不断发展壮大，千里马般日夜兼程地不断超越，用日日变换，节节攀升的数据描绘着耀眼的华章。
（编辑：李莲）
