外国语学院辅导三学生英语竞赛获佳绩

——外国语学院院长鲁定元、副院长万益访谈

学生记者李洋夏梦

近年来，我校外国语学院应对新形势不断进行教学改革，提高学生英语综合运用能力，在2009年大学生英语竞赛中，来自外国语学院的杨莹莹，经济与管理学院的孔元，城市建设学院的汪冬丽这三位同学在外国语学院领导、老师的悉心指导下分别获得了B、C、D类决赛特等奖。

6月4日，我校记者就此专访了外国语学院院长鲁定元，副院长万益。

记者：万院长，您好！外院取得如此骄人的成绩，离不开合理的英语教学模式，请问外国语学院是怎样安排教学以达到高质高效的授课目的呢？

万益：我校从07年开始实施英语教学改革，紧抓教学质量，采取多模式、多层次的方式从教学方法、教学手段、教学内容三个方面积极进行改革。我们以英语为特色，通过实践活动推动我校英语教学发展，并充分利用英语第二课堂，如英语角、英语演讲比赛、英语竞赛、英语影视欣赏等来创造浓厚的英语学习氛围，提升学生学习英语的兴趣，培养学生的主动性。学校还开办了英语实验班对参加各类英语竞赛的同学进行精心的组织和培训。

记者：学生的才能在科学的管理机制下才能全面培养和充分发挥，那么贵院在推行英语教学科学发展方面采取了哪些措施呢？

鲁定元：我院十分重视师资队伍的建设，开展暑期教师培训，并选送优秀教师到其它学校进修。在教学方面我校大学英语教师们从备、教、辅、改、考五环节重点着手：在备课方面，采取集体备课的模式准备教学资料；在教学方面，邀请专家听课，每学期进行同行评课，并组织学生反馈意见以提高课堂教学质量；在学生辅导方面，实行人机互动，人人互动，师生互动，生生互动的模式加强学生英语知识与技能融合的能力；在批阅作业方面，面对大量批阅任务，老师们兢兢业业，认真修改作出批示；在考试考核方面，避免一考定成绩的模式，结合平时成绩、口试笔试成绩、上机测试成绩及小作文成绩综合评定。这些举措，在提高学生英语过级率、英语竞赛获奖率上起到了一定作用。

记者：万益副院长，我们都知道，您是这三位获奖学生的指导老师，她们获得如此好的成绩一定有许多值得学习借鉴的经验，能否请您简单介绍一下呢？

万益：在与三名获奖同学的座谈中，我们进行了交流、学习和沟通。首先，学生要扎实学好专业与非专业课程，充分利用好课堂的45分钟。其次，要坚持每天晨读，培养良好的学习习惯，调整好心态，有信心和决心学好英语。并且还要信任尊重老师，对学校有认同感，怀有感恩的心，使自己在今后的各类考试竞赛中保持良好的心态。

记者：学生获奖除了自身刻苦学习外，与学校领导重视，院系领导有方，教师指导得力密不可分，请问贵院在组织指导学生参加比赛方面做了哪些工作呢？

鲁定元：我们经过多次考察来确定参赛选手，并对选手进行不间断地培训，给予全程的指导，在参赛过程中，由万副院长亲自带队。我们的选手取得如此好的成绩，与背后许许多多老师的辛勤付出以及学校各部门的大力支持密不可分。

记者：学院为我们学生提供了施展才能的平台，而她们也以实际成绩为自己争得了荣誉，成为学校的骄傲，请问她们的优异成绩在各方面带来了怎样的影响？

鲁定元：她们与许多来自重点大学的学生同台竞技，取得优异成绩，带来的影响是多方面的：首先，她们为学校带来了荣誉，显示出我校较高的英语教学水平；其次，对老师也是一个很大的鼓舞，促进老师进一步总结积累经验，提高老师的教学积极性；同时，对身边的同学也有很好的促进作用，更加坚定同学们学好英语的信心。

记者：在组织学生参加竞赛时，老师们倾注了大量的时间和精力，作为指导老师，可以请您对教师们的幕后工作做简单介绍吗？

万益：外国语学院有一个特点就是年轻教师多，年轻教师往往有活力，有闯劲。我们外国语学院的工作方式十分民主，老师对待工作非常认真，他们都有一个共同的工作目标，齐心协力地做好本职工作，不辜负院领导的期望。同时，老师们自加压力，有一种艰苦努力的精神，虽然我院与其它兄弟院校相比，还有许多不足的地方，但是我院的大学英语教师通过对选手、兄弟院校的情况和历年的试卷进行分析，更加科学、有效地组织学生的参赛工作，增加参赛选手的信心。我们的老师在课堂上，还十分重视培养学生的语言学习习惯，以“听、说、读、写、译”这五个方面来贯穿教学的整个环节，来培养学生良好的英语语感和口语交际能力，增强学生英语综合运用能力。

记者：感谢二位院长为我们作出详细解答，祝愿贵院在以后的英语竞赛中培养出更多出类拔萃的人才，获得更加骄人的成绩！谢谢！

（编辑：李莲）